東臺灣特殊教育學報第12期封面目錄
開啟特殊需求幼兒人際互動的一扇窗--
自編兒歌教學活動對學前融合班特殊需求幼兒人際互動之成效探討
特殊幼兒融合教育的社會互動、教師課程及教學之研究
幼稚園角落活動時間中盲童與教師助理員互動情形之個案研究
雲嘉地區自閉症兒童暑期教育現況及家長教養需求
CAI與傳統教學對一位國小輕度智能障礙學童注音符號學習成效之研究
有無伴隨品行疾患之注意力缺陷過動症學生與普通學生行為問題之比較
花蓮縣國中小學學習障礙學生歸因型態之調查研究
當智能障礙者被性侵害之後--談家屬所知覺的社會工作服務需求
